Los Presupuestos Xenerales de 2015 vuelven marxinar a la llingua asturiana

Dende va un par d’años dellos militantes del mundu asturianista venimos vindicando financiamientu estatal pa l’Academia de la Llingua Asturiana, tal y como propunximos dende Izquierda Xunida l’añu pasáu. Esti añu, tamos viendo como otra vuelta’l Gobiernu de Rajoy marxina y escaez la llingua asturiana de los sos presupuestos, dexándola en clara desventaya col restu de llingües que sí son oficiales y cuenten amás con bien d’ayudes autonómiques y europees. La partida presupuestaria d’esti añu caltiénse conxelada polo que ye la mesma qu’en 2014, sicasí, resulta especialmente sangrina la non presencia asturiana cuando nos nuestros presupuestos tamos financiando con 18.000 € añales a la Fundación Pro Real Academia Española.

Presupuestos 2015
 

Real Academia Española

 

1.618.910 €

 

Institut d’Estudis Catalans

 

273.070 €

 

Real Academia Galega

 

273.070 €

 

Academia de la Lengua Vasca (Euskaltzaindia)

 

143.180 €

 

Comisión Permanente de la Asociación de Academias de la Lengua Española

 

74.560 €

 

Academia de la Llingua Asturiana

 

0 €

 

 

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Conferencia del Profesor Martin Valcke en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (Universidad de Oviedo)

PERFORMANCE INDICATOR  STUDIES:  
PROSPECTS AND RISKS
 
LUGAR: SALA DE GRADOS (FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN)
FECHA: MIÉRCOLES 10 DE SEPTIEMBRE  DE 2014
HORA:12:00H
 
Martin Valcke (http://users.ugent.be/~mvalcke/CV_2012/) es catedrático y director del Departamento de Estudios Educativos de la Universidad de Gante. Su investigación actual se centra en la innovación en Educación Superior y el uso integrado de TIC’s. Actualmente coordina cerca de 20 proyectos internacionales y nacionales para la introducción de estrategias de aprendizaje a distancia basadas en TIC’s en los centros de Educación Superior. Además, trabaja en
indicadores de rendimiento, educación matemática, juegos para el aprendizaje, co-tutorización, etc.
 
Ha llevado a cabo numerosos proyectos en países en desarrollo como China (formación de profesores, rendimiento matemático), Mozambique (aprendizaje basado en problemas), Uganda (e-learning, formación de profesores), Vietnam (educación a distancia), Ecuador (formación de profesores, TIC’s en Primaria), Zimbabwe (e-learning), Perú (educación a distancia). Estos proyectos han sido financiados por diversas agencias como BTC, NUFFIC, Comisión Europea , etc
 
Conferencia coorganizada por los Departamentos de Matemáticas, Ciencias de la Educación y Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática.
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30 cursos universitarios sobre educación, online y gratuitos que empiezan en septiembre

MOOC cursos en línea masivos y abiertos

La oferta de cursos online y gratuitos que se desarrollarán a lo largo de septiembre, tanto en español como en otros idiomas es amplia y variada. Como viene siendo cada vez más habitual, las plataformas educativas han renovado su catálogo con nuevas ediciones y el lanzamiento de muchos MOOC interesantes.

En español

Innovación educativa con recursos abiertosTecnológico de Monterrey
Cómo aprovechar el potencial de los recursos educativos abiertos para crear escenarios de aprendizaje productivos.

Creación y retoque de imágenes con software libreUniversidad de Málaga
Cómo utilizar GIMP y aprovechar todo su potencial en la edición de imágenes.

Habilidades y competencias a través del coaching personal (3.ª edición) – Universidad de Cantabria
Nos ayuda a evaluar diferentes aspectos de nuestra vida, analizando qué es el proceso de cambio, la inteligencia emocional, entre otros temas.

Potencia tu mente (3.ª edición)Universidad de Cantabria
Combina una serie de actividades y retos que ayudan a potenciar nuestra memoria y capacidad.

Mindfulness para regular emociones (Programa Inteligencia Emocional Plena)Universidad de Málaga
Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional mediante Mindfuless.

Conocer el Mediterráneo –  Universidad de Málaga
Historia, medioambiente, conflictos, turismo, son algunos de los puntos que se analizará para conocer el espacio mediterráneo.

Claves de Educación Financiera para la CiudadaníaUniversidad de Málaga
Brinda una serie de conceptos básicos para analizar nuestra gestión financiera.

Buscar en InternetUniversital Politècnica de València
Brinda una seria de herramientas y tips para realizar búsquedas efectivas en la web.

Tecnologías EducativasUniversital Politècnica de València
Cómo aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para enriquecer nuestra labor docente.

Excel 2010Universital Politècnica de València
Para aquellos que deseen mejorar sus habilidades ofimáticas

Con subtítulos en español

Changing the global course of learningStanford University

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 1: introducciónCommonwealth Education Trust
Es el primero de 7 cursos dedicados a la formación de habilidades docentes.

La Tierra dinámica: un curso para educadoresMuseo Americano de Historia
Brinda recursos educativos que los docentes pueden utilizar el enseñar sobre el origen de la Tierra.

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 4: CurrículoCommonwealth Education Trust
Nos ayuda a desarrollar un plan de estudio que potencie las habilidades de los estudiantes.

Programa educativo FLOW: Aprendizaje experiencial a través de las fuentes de aguaNational Geographic
Un recorrido por diferentes aspectos de las cuencas hidrográficas

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 7: ser un profesionalCommonwealth Education Trust
Nos ayuda a evaluar nuestra formación docente y nuestro papel dentro de la educación.

Enseñanza del violín y la viola: creación de una base saludableUniversidad Northwestern
Combina conferencias y demostraciones con grandes profesionales que comparten sus métodos pedagogos.

El arte de enseñar historiaUniversidad Rice
Cómo crear un plan de estudio que involucre a los estudiantes al estudiar historia.

Estrategias avanzadas de instrucción en el aula virtualUniversidad de California en Irvine
Forma parte de la especialización “Programa del tutor virtual” que nos ayuda a tener en cuenta una serie de factores para crear un escenario de aprendizaje productivo.

MOOC Education

¿Cuál será el futuro de la educación?Universidad de Londres
Cada semana se debatirá un tema para evaluar nuestro desempeño como docente y el futuro de la educación.

Herramientas altamente efectivas para la enseñanza y el aprendizaje: cuentacuentos digitalesSistema Universitario de Houston
Cómo crear historias digitales para enriquecer la enseñanza.

College Foundations: Reading, Writing, and MathBroward College
Para estudiantes que deseen afianzar sus habilidades universitarias en estas materias

Digital Literacies IUniversidad Estatal de San Diego
Cómo integrar las nuevas tecnologías en el aula.

Improving Teacher and Student RelationshipsCanvas
Cómo mejorar la interacción con los estudiantes.

Teaching FlippedUniversidad de Utah
Analiza el modelo educativo Flipped Classroom (FC)

Don’t Panic! The Professor’s Guide to Teaching: Course DesignUniversidad de Dakota del Sur
Diferentes tips y estrategias para desarrollar un plan de estudio eficaz.

Designing for Deeper Learning: How to Develop Performance Tasks for the Common Core –  Stanford
Sobre las evaluaciones de desempeño en grados primarios.

Exploring the Student Affairs in Higher Education ProfessionUniversidad de Colorado

Adventures in Innovative Learning Design and TechnologyUniversidad Estatal de Nuevo México

Developing Your Research ProjectUniversidad de Southampton

 

Fuente: wwwhat’snew

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Toponimia oficial d’Asturies a día de güei (18/08/14)

Toponimia 2014Depués de l’aprobación per parte del Conseyu de Gobiernu de los decretos qu’afiten la toponimia oficial de Santo Adriano y Valdés (05/08/14) y de la so publicación en BOPA (16/08/14). Les “denomaciones nueves”, aprobaes pola Xunta de Toponimia, pasen a tener la consideración d’oficiales.

“les Alministraciones Públiques habrán adecuar de manera progresiva les rotulaciones en víes públiques y carreteres del conceyu citáu, asina como mapes y planos oficiales a les formas toponímiques afitaes nos Decretos”.

Agora, toca trabayar pa que s’empleguen los topónimos de los decretos 77/2014 y 78/2014, como por exemplu:

  • Cadavéu
  • Caneiru
  • Ḷḷuarca
  • Castañeo’l Monte
  • Llavares
  • Les Carangues

Ver decretu completu de Valdés en pdf

Ver decretu completu de Santo Adriano en pdf

Íguase asina un conflictu llingüísticu col conceyu Santo Adriano que tuvo paralizáu’l so decretu mientres más de cuatro años y que se vien denunciando sistemáticamente nesti blogue. Tamién ye significativo, como pasu alantre na normalización llingüística, que la capital del conceyu Valdés oficialice’l nome únicamente na forma asturiana. D’esta miente, cola información proporcionada pola Dirección Xeneral de Política Llingüística, l’estáu de los trabayos de normalización toponímica qu’entamaron en 2004 (anque nos 80 yá se falare de recuperación de la toponimia) ye’l viniente:

Hai 12 conceyos col procesu de normalización entamáu:

* 8 conceyos en distintes fases del procesu:

Ayande, Caravia, Castropol, Ibias, Llanera, Somiedu, Tapia y Tinéu.

* 4 conceyos que solicitaron revisar la toponimia:

Uviéu (na mesma situación d’aparamientu que tuvo Santo Adriano bien d’años), Salas, Peñamellera Alta y Cabrales.

53 conceyos oficializaron la so toponimia. L’últimu conceyu con toponimia oficial fuera Bual, en febreru de 2014.

Sumando los conceyos con toponimia oficializada y los que tán en procesu faen un total de 65 los conceyos que puxaron pola normalización toponímica. ¿Ú los demás?.

Estos son los 13 conceyos (colos sos responsables políticos) que nun entamaron el procesu de normalización:

* Candamu (PSOE)

* Cuaña (PP)

* Cuideiru (PSOE)

* Eilao (PSOE)

* Muros (PSOE)

* Navia (PSOE)

* Onís (PSOE)

* Peñamellera Baxa (PP)

* Pravia (PSOE)

* Les Regueres (PSOE)

* Santiso d’Abres (PP)

* Sotu’l barcu (CISB) [Candidatura Independiente Concejo de Soto del Barco]

* Villayón (PP)

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Cartel del Día d’Asturies d’Izquierda Xunida

carteldiaasturies (1)

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Los 10 Ayuntamientos más endeudados de Asturias

Esta semana el Ministerio de Economía hizo públicos, por sexto año, los datos de la deuda viva de los ayuntamientos, a fecha de 31 de diciembre de 2013. Ésta es la lista de los 10 concejos más endeudados de Asturies:

1. Gijón / Xixón: 141.506.000,00 €

2. Oviedo / Uviéu: 111.890.000,00 €

3. Avilés: 30.231.000,00 €

4. Mieres: 18.200.485,25 €

5. Siero: 11.709.000,00 €

6. Gozón: 10.502.396,27 €

7. Castrillón: 10.238.406,90 €

8. Llangréu / Langreo: 8.988.000,00 €

9. Llanes: 8.584.886,15 €

10. Tinéu / Tineo: 8.027.528,20 €

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Reflexones llingüístiques (I): lludificación, lludoloxía, lludoteca, lludópata, lludopatía…

Por mor del mio llabor de traducción al asturianu na Wikipedia, tópome davezu con qu’he de dar soluciones a un sinfín de pallabres pa les qu’entá nun hai propuesta afitada. Nesti sen, esta estaya del blogue: “Reflexones llingüístiques”, pretende espeyar les igües que doi, como usuariu diariu del idioma, p’anubrir esos güecos nel vocabulariu asturianu.

Lludificación (n’inglés, gamification), de manera xenérica refierse al usu de la mecánica del xuegu en contestos ayenos al mesmu p’afalar un comportamientu determináu nes persones implicaes.

Dende la raíz llatina ludus, el DALLA recueye: llúdicu, -a, -o: ax. Del xuegu o de los xuegos. Polo que d’igual manera podríemos formar les pallabres: lludoloxía, lludoteca, lludópata, lludopatía…

Personalmente nun optaría por adaptar la pallabra inglesa orixinal  y nun emplegaría gamificación, nin muncho menos xueguización o xuguetización, adaptaciones que sí se dan n’español.

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