Premios Príncipe de Asturias: quién los creó y cuánto nos cuestan

[Actualizado en octubre de 2014]

Estos días van a celebrarse en Uviéu los actos de los Premios Príncipe de Asturias. Inmersos como estamos en un período de crisis-estafa -agravado por las salvajes medidas neoliberales que se nos aplican no se me ocurre mejor momento que este para sumar fuerzas y que los que hasta ahora fuimos súbditos pasemos a ser ciudadanos.

En un momento donde la sociedad se preocupa más que nunca por el destino del dinero público y los movimientos de los de arriba contra los de abajo, creo que nos corresponde a las gentes de la izquierda descubrir todos los dispendios y relaciones de poder que se encuentran tras estos premios. Quizás con ello consigamos que, personas que nunca se cuestionaron la institución o mismamente el marco constitucional, empiecen a hacerlo ahora. Esta es mi humilde aportación.

      • Los Premios Príncipe de Asturias dependen de la Fundación privada de mismo nombre, constituída en septiembre de 1980 con un capital de 120.202,42 euros. Esta cantidad inicial la aportaron: la Caja de Ahorros, en un 50%; el Banco Herrero, la Banca Masavéu, la Caja Rural y un particular anónimo.
      • Nació con el objetivo doble de estimular los trabajos científicos en España y Latinoamérica, y estrechar lazos entre el Príncipe de Asturies y el Principado. Ya desde el inicio se vendio su “proyección internacional” como indispensable para el futuro de Asturies y de España. En la firma del acta constitucional el presidente del Consejo Regional de Asturies; Rafael Fernández, senador por el PSOE, llegó a pedir “encarecidamente” a todos los diputados y senadores su asistencia a los actos.
      • Al frente del Patronato de la entidad siempre han estado personas del mundo empresarial y financiero: Pedro Masaveu, Plácido Arango o José Ramón Álvarez Rendueles.
      • El gasto en la organización y entrega de los Premios en estos treinta años es difícil de cuantificar: ni la parte privada, ni la pública ya que sólo desde 2011 la Fundación hace público su presupuesto. Ateniéndonos a las últimas cifras la cantidad subvencionada (junto a la legada y donada, sin que en ningún momento se desglose) asciende a 1.406.400€, no se sabe muy bien en concepto de qué, a lo que habría que sumar todo el gasto de seguridad que suponen los actos en los que intervienen miembros de la Casa Real y que hacen que los asturianos y asturianas vivamos en un auténtico estado policial, criminalizando cualquier intento de protesta. Éste año se van a movilizar hasta 600 agentes de la Policía Nacional entre los que se incluyen unidades de élite tanto de intervención como de la brigada de información y a los que habría que añadir los desplazados por la Guardia Civil y los escoltas de la corona.
      • Las aportaciones públicas a las que podemos acceder públicamente proceden del Gobierno del Principado de Asturias; quien mantiene un convenio con la Fundación por valor de 150.000€ anuales, a los que suma otros 211.185€ de la partida presupuestaria relativa a “Promoción cultural y bibliotecas”. El resto, lo aportan los ayuntamientos de Oviedo, Gijón, Avilés o distintos consistorios por los actos que allí se desarrollan.
      • La Fundación sigue solicitando fondos públicos pese a que cierra todos los años con superávit que aumenta cada año: 304.023€ en 2013.
      • Los ingresos privados de la Fundación proceden de las donaciones de las personalidades e instituciones que integran su Patronato y de los rendimientos de su patrimonio. Los espacios donde la Fundación desarrolla su actividad están cedidos, en muchos casos, por el Ayuntamiento de Oviedo.
      • A día de hoy cuenta con un patrimonio de 30.400.000€ netos.

Con todos estos datos, a modo de ejemplo, es fácil darse cuenta del negocio que existe detrás de este lavado de cara de la monarquía española que, desgraciadamente, lleva el nombre de Asturies.

Testamento de Juan I (1385):

“Mandamos al dicho infante, mi hijo, que la tierra de las Asturias, que nosotros tomamos para la corona del Reino, que nunca la de a otra persona; salvo que sea siempre de la Corona“.

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Los Presupuestos Xenerales de 2015 vuelven marxinar a la llingua asturiana

Dende va un par d’años dellos militantes del mundu asturianista venimos vindicando financiamientu estatal pa l’Academia de la Llingua Asturiana, tal y como propunximos dende Izquierda Xunida l’añu pasáu. Esti añu, tamos viendo como otra vuelta’l Gobiernu de Rajoy marxina y escaez la llingua asturiana de los sos presupuestos, dexándola en clara desventaya col restu de llingües que sí son oficiales y cuenten amás con bien d’ayudes autonómiques y europees. La partida presupuestaria d’esti añu caltiénse conxelada polo que ye la mesma qu’en 2014, sicasí, resulta especialmente sangrina la non presencia asturiana cuando nos nuestros presupuestos tamos financiando con 18.000 € añales a la Fundación Pro Real Academia Española.

Presupuestos 2015
 

Real Academia Española

 

1.618.910 €

 

Institut d’Estudis Catalans

 

273.070 €

 

Real Academia Galega

 

273.070 €

 

Academia de la Lengua Vasca (Euskaltzaindia)

 

143.180 €

 

Comisión Permanente de la Asociación de Academias de la Lengua Española

 

74.560 €

 

Academia de la Llingua Asturiana

 

0 €

 

 

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Conferencia del Profesor Martin Valcke en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación (Universidad de Oviedo)

PERFORMANCE INDICATOR  STUDIES:  
PROSPECTS AND RISKS
 
LUGAR: SALA DE GRADOS (FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y EDUCACIÓN)
FECHA: MIÉRCOLES 10 DE SEPTIEMBRE  DE 2014
HORA:12:00H
 
Martin Valcke (http://users.ugent.be/~mvalcke/CV_2012/) es catedrático y director del Departamento de Estudios Educativos de la Universidad de Gante. Su investigación actual se centra en la innovación en Educación Superior y el uso integrado de TIC’s. Actualmente coordina cerca de 20 proyectos internacionales y nacionales para la introducción de estrategias de aprendizaje a distancia basadas en TIC’s en los centros de Educación Superior. Además, trabaja en
indicadores de rendimiento, educación matemática, juegos para el aprendizaje, co-tutorización, etc.
 
Ha llevado a cabo numerosos proyectos en países en desarrollo como China (formación de profesores, rendimiento matemático), Mozambique (aprendizaje basado en problemas), Uganda (e-learning, formación de profesores), Vietnam (educación a distancia), Ecuador (formación de profesores, TIC’s en Primaria), Zimbabwe (e-learning), Perú (educación a distancia). Estos proyectos han sido financiados por diversas agencias como BTC, NUFFIC, Comisión Europea , etc
 
Conferencia coorganizada por los Departamentos de Matemáticas, Ciencias de la Educación y Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática.
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30 cursos universitarios sobre educación, online y gratuitos que empiezan en septiembre

MOOC cursos en línea masivos y abiertos

La oferta de cursos online y gratuitos que se desarrollarán a lo largo de septiembre, tanto en español como en otros idiomas es amplia y variada. Como viene siendo cada vez más habitual, las plataformas educativas han renovado su catálogo con nuevas ediciones y el lanzamiento de muchos MOOC interesantes.

En español

Innovación educativa con recursos abiertosTecnológico de Monterrey
Cómo aprovechar el potencial de los recursos educativos abiertos para crear escenarios de aprendizaje productivos.

Creación y retoque de imágenes con software libreUniversidad de Málaga
Cómo utilizar GIMP y aprovechar todo su potencial en la edición de imágenes.

Habilidades y competencias a través del coaching personal (3.ª edición) – Universidad de Cantabria
Nos ayuda a evaluar diferentes aspectos de nuestra vida, analizando qué es el proceso de cambio, la inteligencia emocional, entre otros temas.

Potencia tu mente (3.ª edición)Universidad de Cantabria
Combina una serie de actividades y retos que ayudan a potenciar nuestra memoria y capacidad.

Mindfulness para regular emociones (Programa Inteligencia Emocional Plena)Universidad de Málaga
Programa para el desarrollo de la inteligencia emocional mediante Mindfuless.

Conocer el Mediterráneo –  Universidad de Málaga
Historia, medioambiente, conflictos, turismo, son algunos de los puntos que se analizará para conocer el espacio mediterráneo.

Claves de Educación Financiera para la CiudadaníaUniversidad de Málaga
Brinda una serie de conceptos básicos para analizar nuestra gestión financiera.

Buscar en InternetUniversital Politècnica de València
Brinda una seria de herramientas y tips para realizar búsquedas efectivas en la web.

Tecnologías EducativasUniversital Politècnica de València
Cómo aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para enriquecer nuestra labor docente.

Excel 2010Universital Politècnica de València
Para aquellos que deseen mejorar sus habilidades ofimáticas

Con subtítulos en español

Changing the global course of learningStanford University

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 1: introducciónCommonwealth Education Trust
Es el primero de 7 cursos dedicados a la formación de habilidades docentes.

La Tierra dinámica: un curso para educadoresMuseo Americano de Historia
Brinda recursos educativos que los docentes pueden utilizar el enseñar sobre el origen de la Tierra.

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 4: CurrículoCommonwealth Education Trust
Nos ayuda a desarrollar un plan de estudio que potencie las habilidades de los estudiantes.

Programa educativo FLOW: Aprendizaje experiencial a través de las fuentes de aguaNational Geographic
Un recorrido por diferentes aspectos de las cuencas hidrográficas

Fundamentos de la enseñanza para un verdadero aprendizaje 7: ser un profesionalCommonwealth Education Trust
Nos ayuda a evaluar nuestra formación docente y nuestro papel dentro de la educación.

Enseñanza del violín y la viola: creación de una base saludableUniversidad Northwestern
Combina conferencias y demostraciones con grandes profesionales que comparten sus métodos pedagogos.

El arte de enseñar historiaUniversidad Rice
Cómo crear un plan de estudio que involucre a los estudiantes al estudiar historia.

Estrategias avanzadas de instrucción en el aula virtualUniversidad de California en Irvine
Forma parte de la especialización “Programa del tutor virtual” que nos ayuda a tener en cuenta una serie de factores para crear un escenario de aprendizaje productivo.

MOOC Education

¿Cuál será el futuro de la educación?Universidad de Londres
Cada semana se debatirá un tema para evaluar nuestro desempeño como docente y el futuro de la educación.

Herramientas altamente efectivas para la enseñanza y el aprendizaje: cuentacuentos digitalesSistema Universitario de Houston
Cómo crear historias digitales para enriquecer la enseñanza.

College Foundations: Reading, Writing, and MathBroward College
Para estudiantes que deseen afianzar sus habilidades universitarias en estas materias

Digital Literacies IUniversidad Estatal de San Diego
Cómo integrar las nuevas tecnologías en el aula.

Improving Teacher and Student RelationshipsCanvas
Cómo mejorar la interacción con los estudiantes.

Teaching FlippedUniversidad de Utah
Analiza el modelo educativo Flipped Classroom (FC)

Don’t Panic! The Professor’s Guide to Teaching: Course DesignUniversidad de Dakota del Sur
Diferentes tips y estrategias para desarrollar un plan de estudio eficaz.

Designing for Deeper Learning: How to Develop Performance Tasks for the Common Core –  Stanford
Sobre las evaluaciones de desempeño en grados primarios.

Exploring the Student Affairs in Higher Education ProfessionUniversidad de Colorado

Adventures in Innovative Learning Design and TechnologyUniversidad Estatal de Nuevo México

Developing Your Research ProjectUniversidad de Southampton

 

Fuente: wwwhat’snew

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Toponimia oficial d’Asturies a día de güei (18/08/14)

Toponimia 2014Depués de l’aprobación per parte del Conseyu de Gobiernu de los decretos qu’afiten la toponimia oficial de Santo Adriano y Valdés (05/08/14) y de la so publicación en BOPA (16/08/14). Les “denomaciones nueves”, aprobaes pola Xunta de Toponimia, pasen a tener la consideración d’oficiales.

“les Alministraciones Públiques habrán adecuar de manera progresiva les rotulaciones en víes públiques y carreteres del conceyu citáu, asina como mapes y planos oficiales a les formas toponímiques afitaes nos Decretos”.

Agora, toca trabayar pa que s’empleguen los topónimos de los decretos 77/2014 y 78/2014, como por exemplu:

  • Cadavéu
  • Caneiru
  • Ḷḷuarca
  • Castañeo’l Monte
  • Llavares
  • Les Carangues

Ver decretu completu de Valdés en pdf

Ver decretu completu de Santo Adriano en pdf

Íguase asina un conflictu llingüísticu col conceyu Santo Adriano que tuvo paralizáu’l so decretu mientres más de cuatro años y que se vien denunciando sistemáticamente nesti blogue. Tamién ye significativo, como pasu alantre na normalización llingüística, que la capital del conceyu Valdés oficialice’l nome únicamente na forma asturiana. D’esta miente, cola información proporcionada pola Dirección Xeneral de Política Llingüística, l’estáu de los trabayos de normalización toponímica qu’entamaron en 2004 (anque nos 80 yá se falare de recuperación de la toponimia) ye’l viniente:

Hai 12 conceyos col procesu de normalización entamáu:

* 8 conceyos en distintes fases del procesu:

Ayande, Caravia, Castropol, Ibias, Llanera, Somiedu, Tapia y Tinéu.

* 4 conceyos que solicitaron revisar la toponimia:

Uviéu (na mesma situación d’aparamientu que tuvo Santo Adriano bien d’años), Salas, Peñamellera Alta y Cabrales.

53 conceyos oficializaron la so toponimia. L’últimu conceyu con toponimia oficial fuera Bual, en febreru de 2014.

Sumando los conceyos con toponimia oficializada y los que tán en procesu faen un total de 65 los conceyos que puxaron pola normalización toponímica. ¿Ú los demás?.

Estos son los 13 conceyos (colos sos responsables políticos) que nun entamaron el procesu de normalización:

* Candamu (PSOE)

* Cuaña (PP)

* Cuideiru (PSOE)

* Eilao (PSOE)

* Muros (PSOE)

* Navia (PSOE)

* Onís (PSOE)

* Peñamellera Baxa (PP)

* Pravia (PSOE)

* Les Regueres (PSOE)

* Santiso d’Abres (PP)

* Sotu’l barcu (CISB) [Candidatura Independiente Concejo de Soto del Barco]

* Villayón (PP)

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Cartel del Día d’Asturies d’Izquierda Xunida

carteldiaasturies (1)

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Los 10 Ayuntamientos más endeudados de Asturias

Esta semana el Ministerio de Economía hizo públicos, por sexto año, los datos de la deuda viva de los ayuntamientos, a fecha de 31 de diciembre de 2013. Ésta es la lista de los 10 concejos más endeudados de Asturies:

1. Gijón / Xixón: 141.506.000,00 €

2. Oviedo / Uviéu: 111.890.000,00 €

3. Avilés: 30.231.000,00 €

4. Mieres: 18.200.485,25 €

5. Siero: 11.709.000,00 €

6. Gozón: 10.502.396,27 €

7. Castrillón: 10.238.406,90 €

8. Llangréu / Langreo: 8.988.000,00 €

9. Llanes: 8.584.886,15 €

10. Tinéu / Tineo: 8.027.528,20 €

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